教室照明環境不達標體現在八個方面

　　照明只是建筑的附屬品，沒有作為獨立的裝備配備。在采訪中，記者了解到沒按國標安裝、光源裸露、無燈罩、炫光嚴重、黑板照度遠低于國標等是一些學校普遍存在的教室光環境問題。

　　此外，根據徐州市衛生監督部門采光照明“雙隨機”抽檢工作對我市128所學校、45家校外機構進行抽檢，結果顯示部分學校使用傳統熒光燈具及普通的LED燈具，教室照明環境不達標，

　　主要體現在八個方面：

　　◆照度低。課桌面、黑板照度在150-300lux之間不等，低于國家標準，更低于發達國家的要求，部分培訓機構甚至沒有黑板燈，學生長時間處于照度低的環境下學習，容易眼疲勞，久而久之會造成各種視力問題。

　　◆頻閃嚴重。

　　◆炫光嚴重。部分教室燈具采用簡單的熒光燈支架，光源直接裸露，燈光直接照射到人眼中，造成刺眼、頭暈、加劇視覺疲勞。

　　◆顯色指數低（還原度低）。色彩缺失和偏色，降低辨識度，影響孩子辨色能力，尤其在美術教室，極容易引起色差。

　　◆色溫過高。國標規定色溫為3300-5300K，而實測結果達到6000K以上，色溫過高，藍輻射比例增加，容易造成緊張情緒。晚自習一段時間下來會影響學生體內褪黑素分泌，降低睡眠質量，影響次日學習效率。

　　◆藍光危害。短波藍光會穿透眼角膜，對眼球造成傷害，長時間會使眼睛干澀、流淚刺痛、視力下降，甚至導致黃斑區毒素量增高，嚴重威脅眼底健康。

　　◆能耗浪費嚴重。傳統熒光燈發光效率低，一般熒光燈只有50瓦。熒光燈是360度發光的，而在反方向發出的光基本沒有作用，盡管通過燈罩發射回來但是反射效率低下，鎮流器功耗也相對較大，所以傳統熒光燈能耗較大。

　　◆噪聲問題。傳統教室使用熒光燈配有鎮流器，發出嗡嗡的噪聲，干擾學生，降低學習效率。

　　加強燈具的維護和運行兩方面管理

　　徐州市教育技術裝備中心相關工作人員表示，孩子們學習活動的重點場所是保護視力的‘主戰場’，把好教室采光照明、切實改善孩子們的用眼環境，裝備中心有著義不容辭的責任，裝備中心計劃在三年內把徐州市直屬學校基礎裝備逐步淘汰、更新。

　　此外，教育部門還將加強制度建設，制定徐州市基礎裝備管理意見，加強燈具的維護和運行兩方面管理，強調保持工作面平均照度而采取的維護措施。

　　如：建立光源和燈具的清潔制度，按照光源的壽命、維持平均照度及光源或燈具的主要性能參數，定期更換光源和燈具使維護系數大于0.8。為每張課桌制定一張“身份卡”，學生從入學到畢業都與此課桌相伴，讓學生愛惜使用，愛護公物，也方便學校管理。制作圖文并茂的課桌椅型號對照表發放到各個學校，并指導使用，方便學生隨時根據變化的身高調整課桌椅高度，守護好青少年視力健康、脊柱健康。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

△華輝直發光led護眼教室燈

△華輝側發光led護眼教室燈

△華輝led護眼黑板燈

附：華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書↓

附：教育裝備行業協會會員證書↓

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