黨史學習教育活動開展以來，江蘇省教育廳以“我為群眾辦實事”實踐活動為載體，堅持學習與實踐相結合，聚焦群眾“急難愁盼”問題，大力推進“四大專項行動”，以解難題辦實事體現黨史學習教育成效。

　　推進學生減負行動。認真貫徹落實黨中央關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的有關決策部署，針對群眾反映的“學生作業多、校外培訓多”導致中小學生課外負擔重等現象，全面落實義務教育免試入學、公民同招政策，著力緩解“擇校熱”。研究制定《關于全面推進中小學課后服務工作的意見》，逐步擴大課后服務范圍，大力解決家長不能接送放學孩子的實際困難。全省93.3%的義務教育學校開展了課后延時服務，受益學生達775.8萬人。鼓勵各地因地制宜統籌社會資源，積極開展暑期托管服務，目前蘇州市、無錫市、揚州市、鹽城市亭湖區等地正有序推進，全省2516所幼兒園為有需要的家庭提供暑期托幼服務。采取切實舉措，推動手機使用、作業布置、睡眠時間、增強體質、心理健康等方面的政策落地見效，切實幫助解決家長在教育孩子成長上的“煩心事”。

　　推進教師減壓行動。針對教師群體反映的“檢查評比多、攤派轉嫁多、工作負荷大”等現象，進一步規范督評考創，在省級機關單位梳理出涉及中小學和教師的督查檢查評比考核創建活動事項44項，明確“能取消的堅決取消、能合并的一律合并、能簡化的盡量簡化、能信息共享的不重復進行”，將44項精簡至12項，減少了72%。推動各地制定教師減負措施清單，要求各設區市、縣級部門督查檢查評比考核創建事項減少幅度不低于50%，凡與學校教育教學無關的事務一律不得進入校園，讓教師全力聚焦育人主業。淮安已出臺《關于做好減輕中小學教師不合理工作負擔專項整治工作的通知》，鎮江、蘇州、泰州等地也即將出臺地方性減負文件。完善中小學教師績效考核辦法和高校教師職稱評聘條件，以破“五唯”為導向，注重憑能力、實績和貢獻評價教師，切實減輕教師負擔。推動高校深化職稱評價改革，建立和完善分類分層評價辦法。南京郵電大學修訂出臺了橫向科研項目及經費管理辦法，南京工業職業技術大學在教師系列職稱崗位類型中增加了社會服務型或實踐教學型，推進分類評價。

　　推進心理關愛行動。針對現階段有的青少年存在極端情緒和行為的現象，成立聯席會議，建立工作專班，印發《關于做好青少年生命健康關愛工作的意見》，明確10個方面具體措施54項工作任務，形成政府主導、部門聯動、社會參與的綜合治理機制。在中小學和高校舉辦21場心理健康宣講活動，所有宣講課程均在江蘇省“名師空中課堂”和大學生心理自助互助平臺“蘇心”APP播出，學生反響較好。籌建全省青少年心理健康教育中心，按標準配備大學生心理健康教育專兼職教師，開通24小時心理援助熱線，重點關注、監測和預警入學季、考試季、畢業季等特殊節點、特殊群體的心理狀況，營造身心健康成長環境。

　　推進近視防控行動。針對目前中小學生近視率過高的現象，實施教室視覺環境達標工程，計劃2021年全省完成800所義務教育學校教室照明改造任務。上半年全省各地已累計完成投資2695.4276萬元，154所學校已竣工驗收、586所學校處于前期工作準備階段，11所學校已完成招投標，49所學校處于設備安裝階段。繼續開展0—6歲兒童眼保健和視力檢查，為100余萬名幼兒園兒童建立視力健康電子檔案。舉行江蘇省兒童青少年近視防控健康父母行動之短視頻大賽及優秀作品展播，組織開展2021年兒童青少年近視防控百場講座進校園公益行動，營造護眼社會氛圍。督促各級各類學校開足開齊體育課，確保中小學生在校每天1小時以上體育活動時間，力爭2021年全省兒童青少年近視率控制在59.3%以內。

下面請大家看個視頻，教室照明環境的好與不好，區別有多大？

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